Uncanny: Young Mind

El término se popularizó en 1995 gracias a la publicación del libro de Daniel Goleman, que llevaba como título el mismo nombre. Se podría definir como la capacidad cognitiva que tienen las personas para reconocer, entender y manejar sus emociones; de igual forma que también le es posible reconocer, entender e influir en las de otros. La inteligencia emocional (IE) nace debido a la necesidad de poder evaluar cognitivamente a un individuo de fo rma más completa, ya que los medidores de inteligencia (cociente intelectual) no evaluaban cómo un individuo se comprendía y apreciaba sus propias emociones o sentimientos ni los de otras personas. Algo que mencionó Howard Gardner con su publicación de “Inteligencias múltiples: la teoría en la práctica” (1983) Seg ú n el propio Daniel Golema n, es necesario entender    cómo funciona el cerebro para poder determinar el poder que  tienen las emociones sobr e nuestros pensamientos.    Según Goleman pueden di...

     Cómo lo hemos dicho anteriormente, la adolescencia es una etapa de cambios constantes tanto fisiológicos como emocional o mentalmente hablando.      Muchos describen a los adolescentes con aires de superioridad, incomprendidos, dramáticos e irracionales, y la forma en que se asimile esta etapa afectará el resto de su vida, aunque la realidad en porcentaje son más los que pasan muy bien esta etapa donde logran mantener bajo control sus arranques de impulsividad, la mayoría posee una profunda necesidad de independencia al mismo tiempo que requieren de cuidados, amor y cariño. Todo esto sucede debido a que la mente de los adolescentes funciona de manera diferente.      Aquí, seis datos curiosos sobre la mente de los adolescentes. 1. Periodo crítico de desarrollo.      La etapa entre los 11 y los 19 años es la adolescencia, considerada como el periodo crítico para el desarrollo de personalidad, habilidades cognitivas ...

     El término adolescente   proviene de "el que adolece", "del que sufre", "tormenta y drama" era el lema que le correspondía en su época; el siglo XIX. Desde entonces la imagen del adolescente, se asocia con el vandalismo, la rebeldía sin causa, la depresión o la desorientación.      Las teorías más clásicas de la adolescencia, tiene hincapié en la "duda existencial" , la angustia, en la deorientación del individuo, pero la mayoría de estas teorías vienen de pacientes, de jóvenes con problemas, ya que la mayoría de los individuos suelen pasar bien en esta etapa.        Existen culturas en las que la adolescencia no existe como tal. Es decir, existen lugares en el mundo en el que cuando el niño muestra los primeros signos de pubertad son sometidos a un ritual para así poder realizar o marcar la transición de la vida de un niño a la vida adulta e integrarlo socialmente como tal.      Sin embargo todas o al...